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认识皮纹
[]  []  [] 来自:     发布日期:[ 2007-12-12 9:50:49]   浏览量:

     先天智能优势检测的同时,我们相信每个孩子都有可能成为一匹千里马,而每个父母就是相马的伯乐。—只有真正了解孩子的天赋潜能与特质,才能引导孩子朝着适合的方向发展,成为一匹真正的千里马,而「先天智能优势检测」提供我们一套了解孩子的工具。

天才,是放对位置的人。

人人都有其优势智能,而这优势智能有待被唤醒,看见自己的天才,是敲开生命宝藏的一块砖石。----多元智能大师迦德纳博士(H.Gardner)

天赋不可造就,却能挖掘。----居里夫人


多元智慧的发展---打破50年的智商(IQ)为重的迷思

     人有很多的能力,这些能力似乎每一个人都各不相同。在一九八五年时,哈佛大学的心理学家迦德纳(Howard Gardner),发表了一篇颇具影响力的研究报告。他之所以会从事这个研究,要回顾到一九二一年,心理学家特曼(Lewis M.Terman)发明一种儿童智力测验,在全美做了测试,总共筛选出一千四百位天才儿童。他建立档案开始追踪,目的是要知道筛选出来的聪明小孩,他们的将来是不是发展得比别人好?比别人更有成就?生活得更幸福?

    迦德纳博士开始做新的研究,他做了大量的统计归纳,提出了一个智能的模式,把人类的智能分成八个类型:语文、逻辑数学、音乐、空间、肢体、人际、内省、自然观察。迦德纳博士的理论给我们一个讨论人类智慧的起点,并且去思考为什么一个学生会在某个领域表现良好,而在其它领域却不同。…

全文详见—皮纹密笈


皮纹的分类


何谓TRC—先天学习潜量
  TRC(Total Ridge Count)总脊纹数,是十个手指脊纹数相加的总和,由此可得知「大脑新皮质细胞量」,代表脑神经元细胞数量的多寡,也就是先天学习潜量。

   一般人TRC约为60~140(亿),数量多寡并不表示聪明与否,人的大脑足足花了16年成长,其中基础阶段(0~8岁)神经元细胞历经「髓鞘化」(0~3岁)及「网络化」(4~8岁)之快速成长,奠定了学习基础,而聪明与否的关键就在于此阶段的刺激与启发。

启发智能三大阶段:
0~3岁  视、听、触的开启
让0~3岁幼儿多看人、物品、色彩,多听古典音乐和接受语言刺激,多触摸各种材质,以奠定视、听、触觉基础。
4~8岁  视、听、触的强化
引导4~8岁孩童仔细辨识图样、声音及触摸品,有助于增进大脑神经元细胞网络化。同时有计划地让孩童在游戏当中产生「想看仔细一点」、「想听明白一点」、「想摸清楚一点」的学习动机,是强化视、听、触觉的关键。
9~16岁  视、听、触的内化
当孩子9~16岁时,学习「操作」大脑的技巧非常重要,帮助孩子「学习如何学习」、「思考如何思考」,比学业成绩和学科分数更为重要。速读、下棋、心智绘图、潜能开发和记忆力训练课程都有助于大脑的整合内化。


何谓ATD—学习敏锐度
先天学习敏锐度(ATD)是指视、听、嗅、味、触觉的直觉和敏感度,以及对于新事物的学习与接收程度,亦即掌握学习事物诀窍的敏锐度。一般人约在30~50度。
学习敏锐度强的人,可能具有敏锐的观察力、敏捷的操作力、灵巧的精细动作能力,容易找到学习事物诀窍,领悟力高。但须注意因较敏感所引起的情绪起伏。
学习敏锐度较差的人,在学习敏锐度、新事物的学习与接收程度稍慢,反应较慢,且在精细动作上稍弱,需分为数个步骤教导,给予时间分段学习。运动方面则较适合大动作(游泳、跑步、跆拳、柔道等)。

以下是ATD角度与学习敏锐度关系之简表(仅供参考)

ATD 角度 

学习敏锐度

30度以下

在学习敏锐度方面、对于新事物的学习与接收极为敏感。

30º~35º

在学习敏锐度方面、对于新事物的学习与接收程度极高。

35º~40º

在学习敏锐度方面、对于新事物的学习与接收程度很强。

40º~45º

在学习敏锐度方面、对于新事物的学习与接收程度不错。

45º~50º

在学习敏锐度方面、对于新事物的学习与接收程度稍弱。

大于50º

在学习敏锐度方面、对于新事物的学习与接收程度较弱。